فهرست مطالب

عنوان                                                 صفحه

چكيده. 1

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 3

1-2- بیان مساله. 5

1-3-ضرورت پژوهش. 7

1-4-اهداف تحقیق. 8

1-4-1- هدف اصلی. 8

1-4-2- اهداف جزیی. 8

1-5-فرضیههای تحقیق. 8

1-6- تعریف مفاهیم و متغیرها. 9

1-7-قلمرو تحقیق. 10

فصل دوم: پیشینه نظری و تجربی پژوهش

2-1- مقدمه:. 12

2-2-تعلیم و تربیت، تعاریف و مفاهیم مربوط به آن. 12

2-3- تاريخچه ارتباط والدين و فرزندان. 14

2-4- فرزندپروری. 15

2-5-سبک های فرزندپروری. 17

2-6- انواع سبک های فرزندپروری. 19

2-6-1- سبک قاطعانه. 19

2-6-2- سبک آزادمنشانه. 21

2-6-3- سبک مستبدانه. 22

2-7- پیشینه نظری. 23

2-7-1- نظریه اریکسون. 23

2-7-2- نظريه موراي. 24

2-7-3- نظریه شیفر. 25

2-7-4- نظریه زیگلمن. 27

2-7-5- نظریه پیشرفت اتکینسون. 29

2-7-6- نظریه انگیزه پیشرفت مک کله لند. 30

2-8- پیشینه تجربی. 32

2-8-1- تحقیقات داخلی. 32

2-8-2- تحقیقات خارجی. 36

2-9-پیشنه ی نظری تحقیق. 38

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

3-1- مقدمه. 41

3-2- طرح تحقیق. 41

3-3- جامعه ی آماری. 41

3-4- روش نمونه گیری و  روش برآورد حجم نمونه. 42

3-5- ابزار اندازه گیری. 42

3-6- شیوه تجزیه و تحلیل داده ها. 43

3-7- پايايي پرسشنامه سبك‌هاي فرزندپروري. 43

فصل چهارم: توصیف و تحلیل اطلاعات (یافته های پژوهش)

4-1 - مقدمه .. 46

4 -2- آمار توصیفی .. 46

4-3- توصیف داده ها. 47

4 -4 آمار استنباطی. 48

4-5- بررسي مدل علي‌تحقيق. 55

فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری و پیشنهادها

5-1- مقدمه. 57

5-2-  بحث و نتیجه گیری پیرامون یافته های پژوهش. 57

5-3- پیشنهادها. 62

5-3-1-  پیشنهادهای کاربردی. 62

5-3-2-  پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی. 62

5-4-  محدودیت های پژوهش. 63

منابع و مآخذ.. 64

پیوست ها.. 71

چكيده انگليسي.. 75

فهرست جدول‌‌ها

عنوان                                                 صفحه

جدول 3-1: پايايي پرسشنامه‌ي سبك‌هاي فرزندپروري. 44

جدول 4-1- انواع سبکهای فرزندپروری در بین نمونه آماری. 47

جدول 4-2 اولویتبندی انواع سبکهای فرزندپروری و آمارههاي مربوط به آنها.. 47

جدول 4-3- آزمون همبستگی بین سبک فرزندپروری قاطعانه و عملکرد تحصیلی فرزندان.. 49

جدول 4-4- آزمون همبستگی بین سبک فرزندپروری سهل گیرانه و عملکرد تحصیلی فرزندان.. 49

جدول 4-5- آزمون همبستگی بین سبک فرزندپروری استبدادی و عملکرد تحصیلی فرزندان.. 50

جدول 4-6 - آزمون معناداری تفاوت بین عملکرد تحصیلی فرزندان دارای والدین همراه با رفتار قاطعانه در مقایسه با فرزندان دارای والدین همراه با رفتار مستبدانه.. 51

جدول 4-7- آزمون معناداری تفاوت بین عملکرد تحصیلی فرزندان دارای والدین همراه با رفتار استبدادی در مقایسه با فرزندان دارای والدین همراه با رفتار سهلگیرانه.. 52

جدول 4-8- آزمون معناداری تفاوت بین عملکرد تحصیلی فرزندان دارای والدین همراه با رفتار سهل‌گیرانه در مقایسه با فرزندان دارای والدین همراه با رفتار قاطعانه.. 53

جدول 4-9-نتايج تحليل واريانس متغيرهاي مستقل و وابسته وارد شده در معادله‌ي رگرسيون.. 54

جدول 4-10- ميزان ضرايب استاندارد رگرسيون متغيرهاي مستقل بر عملکرد تحصیلی.. 55

فهرست نمودارها

عنوان                                                 صفحه

نمودار 4-1  بررسی توزیع انواع سبک های فرزندپروری. 48

چکيده:

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسي رابطه­ی بین شيوه فرزندپروري والدین با عملكرد تحصيلي دانش آموزان سال دوم دوره ­اول مقطع متوسطه شهر ايلام می­باشد. برای دستیابی به این هدف، سوالات و فرضیاتی مطرح و از طریق پیمایشی به گردآوری اطلاعات اقدام گردید. نمونه آماری پژوهش حاضر را دانش­آموزان سال دوم دوره متوسطه اول به همراه والدین آن­ها تشکیل داده که از میان آن­ها و بر اساس فرمول کوکران تعداد 340 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. برای جمع­آوری داده­ها از  پرسشنامه­ی شيوه­هاي فرزندپروري دياناباوم­ريند استفاده شد. یافته­های پژوهش نشان می­دهد که2/65 درصد خانواده ها دارای سبک فرزندپروری قاطعانه، 4/22 درصد دارای سبک فرزندپروری استبدادی و 4/12 درصد نیز سهل­گیر هستند. نتایج حاصل از تحلیل داده­ها بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین سبک فرزندپروری قاطعانه والدین و عملکرد تحصیلی فرزندان بوده اما بین سبک فرزندپروری سهل­گیرانه و سبک مستبدانه والدین با عملکرد تحصیلی فرزندان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. همچنین عملکرد تحصیلی فرزندانی که والدین آن­ها از سبک فرزندپروری قاطعانه استفاده می­کنند بهتر از سبک­های سهل­گیرانه و استبدادی بوده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره، نشان داد که 2/42 از كل تغييرات متغیر عملکرد تحصیلی، وابسته به 3 متغير ذكر شده در اين معادله مي‌باشد.بيشترين ميزان اثر بر متغير وابسته، مربوط به سبک مستبدانه با اندازه اثر 446/0- و كمترين ميزان اثر، مربوط به متغير سبک سهل­گیرانه با اندازه اثر 076/0- است. نتايج این تحقیق نشان مي­دهد كه غير موثرترين سبک فرزندپروری، روش مستبدانه است.

کلیدواژه­ها: فرزندپروری – سبک قاطعانه – سبک سهل­گیرانه – سبک استبدادی – عملکرد تحصیلی