لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزش ریاضی
‏مقدمه :
‏تفكر درباره ميزان توانايي افراد براي يادگيري چيزي نيست . اما بسياري يافته هاي پژوهشي جديد نشان داده اند توانايي ارتباط دادن اطلاعات جديد با دانش پيشين براي يادگرفتن حياتي است . درك و فهم و يادسپاري يا يادگيري موضوعي كه كاملا ناد آشناست امكان پذير نيست . براي درك و فهم تكليفي كه در دست است . داشتن مقداري دانش پيشين ضروري است . امنا داشتن دانش پيش نياز هم براي اطمينان از رسيدن به نتايج مناسب كافي نيست . بلكه افراد بايد دانش پيشين خود را فعال كنند تا بتوانند از آن براي درك و فهم و يادگيري استفاده كنند. پژوهش نشان مي دهد دانش آموزان هميشه هم نمي توانند بين مواد جديدي كه آموزش ‏مي بينند و آنچه پيشض تر ‏مي دانند ، ارتباط بر قرار ‏كنند . همچنين ، ‏وقتي معلمان ‏ره دانش ‏پيشين ‏يادگيرنده ‏توجه جدي مي كنند و آن‏را به مثاب‏ة ‏نقطة ‏آغازين ‏آموزش ‏به كار ‏مي روند ، ياد‏گيري ‏ارتقا مي يابد .
‏در كلاس درس
‏معلمان مي توانند ‏به دانش آموزان ‏براي فعال كردندانش ‏پيشين ‏كمك كنند ‏تا آن را براي ‏انجام تكليفي ‏كه ‏در دست دارند ، به كار ببرند ، ‏اين كار ‏به شيوه هاي ‏متعددي ‏قابل انجام ‏است :
‏براي ‏اطمينان ‏از آن ‏دانش آموزان ‏پيشين ‏ضروري ‏را دارند ‏و نيز براي فعال‏ كردن ‏آن ، معلمان ‏مي توانند ‏محتواي ‏درس را قبل ‏از تدريس ‏به بحث بگذارند .
‏ا‏غلب‏، دانش ‏پيشين ‏دانش آموزان كامل ‏نيست ‏ياباورهاي نادرست ‏و بدفهمي ‏هاي بارزي ‏در آن وجود ‏دارد . بنابراين ‏براي معلمان ‏، تنها ‏دانتن اين كه دانش سآموزان ‏بايددانشي در بارة موضوعي كه ارائه ‏مي شود ‏داشته باشند ‏، كافي ‏نيست ‏، بلكه لازم ‏است ، ‏به تفصيل ‏دانش ‏پيشين ‏دانش آموزان ‏را بررسي كنند ‏تا باورهاي نادرست ‏و بدفهمي ‏ها را بشناسند .
‏امكان دارد ‏معلمان ‏نياز داشته ‏باشند ‏ه عقب ‏برگردند ‏تا مواد ‏پيش نياز ‏فهم را ‏فراهم ‏آورند ، ‏يا از دانش آموزان ‏بخواهند ‏براي آماده ‏شدن كارهايي را انجام دهند .
‏معلمان ‏مي توانند ‏به شيوه اي ‏سؤال بپرسند ‏كه به دانش ‏آموزان‏كمك ‏كند بين ‏آنچه ‏مي خوانند ‏آنچه ‏پيش تر ‏مي دانستند ، ارتباطي ‏بيابند .
‏معلمان ‏تأثيرگذار مي توانند ‏براي برقراري ‏ارتباطات ‏و فهم ‏روابط ‏به دانش آموزان كمك ‏كنند . ‏آنان ‏مي توانند‏اين كار را از طريق ‏تهية الگو ‏يا چارچوبي ‏انجام دهند ‏كه دانش ‏آموزان ‏را قادر ‏براي بهبود ‏عملكرد ، آن ‏را به مثابه ‏تكيه گاهي ‏تلاش هايشان ‏به كار گيرند . ‏
‏

 

---

برچسب ها: تحقیق درباره آموزش رياضي آموزش رياضي دانلود تحقیق درباره آموزش رياضي آموزش رياضي تحقیق درباره آموزش رياضي