مقدمه:طرح درس یا سناریوی آموزشی برای نخستین بار در سال 1918 توسط "فرانکلین بوبیت" مطرح شد و لزوم استفاده از سازماندهی در امر یاددهی- یادگیری مورد تأکید قرار گرفت. طرح درس به شکل امروزی آن، در سال 1950 به وسیله روان شناسان برجسته امر تعلیم و تربیت "بنجامین . اس . بلوم" شکل گرفت و در سال 1962 " رابرت گلیرز" نظرات تکمیلی خود را در راستای دیدگاههای بلوم مطرح کرد که تا به امروز نیز مدنظر برنامه ریزان و هدف گذاران آموزشی و دست اندرکاران امور آموزشی در سطح جهان بوده است. آموزش و پرورش یکی از نهادهایی است که هدف ابتدائی آن یاددادن کارهای لازم برای زندگی فردی و اجتماعی بود. با پیشرفت جامعه به این تفکر افتادند که باید جامعه فردا جامعه ای بهتر از جامعه امروز باشد بنابراین باید کودکان امروز را طوری تربیت کرد که بتوانند جامعه فردا را عالیتر از جامعه امروز بسازند. با وجود آنکه آموزش بر پرورش تقدم عملی دارد یعنی پرورش بدون آموزش مطلوب امکان پذیر نیست ولی هدف نهایی پرورش دادن افراد با کیفیتهای مطلوب و مطابق با معیار اسلامی و انسانی است.
در ایران حیات مجدد "طرح درس" مربوط به هشت نه سال گذشته می باشد. لزوم استفاده از طرح درس، به عنوان ابزار کارآمدی در زمینه تکنولوژی آموزشی، در خدمت افزایش کیفیت نظام آموزشی کشورمان قرار گرفت. و طرح درس به عنوان برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیتهایی که معلم در ارتباط با هدفهای آموزشی، محتوای درس و توانائیهای دانش آموزان برای مدت زمان مشخص تدوین می گردد مد نظر قرار گرفت.
فهرست مطالب:مقدمه
بیان مسئله
چرا برنامه ريزي درسي ضروري است؟
طرح درس (Lesson plan)
طرح درس روزانه
محاسن طرح درس در آموزش و پرورش
اهداف کلی، جزیی و رفتاری طرح درس
هدف های آموزشی طرح درس در برنامه ریزی و معیارهای آموزشی و پرورشی
نتیجه گیری
منبع
برچسب ها:
نقش طرح درس آثار طرح درس در آموزش تاثیر طرح درس در آموزش پرورش دانلود مقاله طرح درس دانلود تحقیق طرح درس لزوم طرح درس بررسی آثار طرح درس طرح درس روزانه مدیریت طرح درس اهداف طرح درس مبانی طرح درس در آموزش