بخشی از متن اصلی:

اهداف اين پژوهش عبارت از:

1ـ تعيين ميزان افسردگي در دانشجويان دختر خوابگاهي و غيرخوابگاهي

2ـ تعيين ميزان پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دختر خوابگاهي و غيرخوابگاهي

3ـ تعيين رابطه افسردگي بر پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دختر خوابگاهي و غيرخوابگاهي

فرضيه هاي پژوهش:

فرضيه هاي اين پژوهش عبارت از:

1ـ ميزان افسردگي با پيشرفت تحصيلي دانشجويان رابطه دارد.

2ـ ميزان افسردگي دختران خوابگاهي بيشتر از دختران غيرخوابگاهي است.

3ـ پيشرفت تحصيلي دختران خوابگاهي پايين تر از دختران غيرخوابگاهي است.

متغيرها و تعريف عملياتي آنها

در طرح فرضيه هاي مذكور، از سازه هايي استفاده شده است كه با كمي احتياط مي توان آنها را متغير ناميد. متغير نمادي است كه اعداد يا ارزشها به آن نسبت داده مي شود مفيدترين راه طبقه بندي متغيرها در يك تحقيق غير آزمايشي تقسيم آنها به متغير پيش بين و متغير ملاك است (دلاور، 1383)

الف ـ متغير پيش بين:

متغير پيش بين متغيري است كه از پيش وجود دارد و فرض شده است كه بر متغير ملاك تأثير دارد.

متغير پيش بين در اين پژوهش «خوابگاهي» مي باشد كه تعريف عملياتي آن در زير مي آيد.

خوابگاهي: فردي كه دور از خانوادة خود و در خوابگاههاي دانشجويي ساكن است.

ب ـ متغير ملاك:

متغير ملاك عبارت است از وجه يا جنبه اي از رفتار يك ارگانيزم كه تحريك شده است و متغير ملاك مشاهده يا اندازه گيري مي شود تا تأثير متغير مستقل بر آن معلوم شود و در اين تحقيق متغيرهاي ملاك افسردگي و پيشرفت تحصيلي است كه تعريف عملياتي و مفهومي آنها در زير مي آيد.

1ـ افسردگي: عبارت است از حالت رواني ناخوشي است كه با ويژگي هايي مانند دلزدگي، احساس غمگيني، يأس خستگي پذيري، احساس شكست و خود ناارزنده سازي مشخص مي شود و غالبا با يك اضطراب كم و بيش شديد همراه است

(دادستان، 1376)...

این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات:85