تحقیق رابطه خلاقیت و عزت نفس در نوجوانان دختر و پسر و تاثیر جنسیت بر متغیرهای عزت نفس و خلاقیت

 چکیده

با توجه به نتیجه بررسی های انجام شده خلاقیت و استعدادهای خلاقه نهفته در کودک و نوجوان قابل رشد وتوسعه است و این کیفیت مستلزم تلاش و کوشش همه جانبه در ابعاد گوناگون کودک و نوجوان به ویژه عزت نفس می باشد.

موضوع پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس درنوجوانان دختر و پسر و تاثیر جنسیت بر متغیرهای عزت نفس و خلاقیت است که با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس صورت پذیرفته است از این رو تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر که در مقطع راهنمایی مدارس واقع در منطقه ۱۱ آموزش و پرورش تحصیل می کردند انتخاب شدند و آزمونهای عزت نفس کوپراسمیت و خلاقیت عابدی بر روی آزمودنیها اجرا گردید. نتایج نشان می دهد.

که خلاقیت دربین دختر وپسر تفاوتی ندارد وهمچنین عزت نفس در دختر وپسر تفاوتی ندارد ورابطه مثبتی بین خلاقیت وعزت نفس وجود دارد.

واژه های کلیدی: خلاقیت، عزت نفس، ابتکار، تفکر

فهرست مطالب

چکیده. ۷

مقدمه. ۸

بیان مساله ۹

اهمیت پژوهش….. ۱۴

هدف پژوهش….. ۱۵

فرضیه پژوهش….. ۱۵

تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات… ۱۶

تعریف عزت نفس….. ۱۸

فرآیند شکل گیری و تحول عزت نفس….. ۲۰

منظور از عزت نفس ضعیف یا قوی چیست؟. ۲۷

شیوه پرورش…. ۲۹

ظاهر جسمانی… ۳۱

جنس….. ۳۲

رویدادهای جاری زندگی… ۳۳

ملاک های ایجاد عزت نفس در نوجوانان.. ۳۳

دیدگاههای نظری درباره عزت نفس….. ۳۵

از دیدگاه راجرز. ۳۶

نظریهای مربوط به عزت نفس….. ۳۷

نظریه آبراهام مازلو. ۳۸

نظریه ویلیام جیمز. ۳۹

نظریه پردازان صفات… ۴۰

نظریه پردازان یادگیری اجتماعی… ۴۱

نظریه پردازان روان پویشی… ۴۳

بخش دوم : خلاقیت…. ۴۶

سیر تحول مطالعه خلاقیت…. ۴۶

خلاقیت…. ۴۸

مراحل خلاقیت…. ۵۳

تحول خلاقیت در طول زندگی… ۵۵

اجزای تشکیل دهنده خلاقیت…. ۵۷

دیدگاههای خلاقیت…. ۶۱

دیدگاه تورنس….. ۶۱

رویکرد گیلفورد درباره خلاقیت…. ۶۴

سیالی(روانی) : تولید تعدادی اندیشه در یک زمان معین… ۶۴

دیدگاه کارل راجرز. ۶۵

دیدگاه دوبونو درباره خلاقیت…. ۶۷

نظریات خلاقیت ۶۸

رویکرد باستانی خلاقیت…. ۶۸

دیدگاه روانکاوی… ۶۹

دیدگاه روانکاوری جدید از خلاقیت…. ۷۰

دیدگاه گشتالت…. ۷۲

رویکرد تداعی… ۷۲

رویکرد رفتارگرایی… ۷۳

رویکرد روانسنجی… ۷۴

الگوهای خلاقیت…. ۷۴

مراحل آزبورن.. ۷۴

الگوی آزبورن – چارنز. ۷۵

الگوی استین… ۷۵

الگوی نلر. ۷۶

الگوی کالاگر از خلاقیت…. ۷۸

تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور ارتباط خلاقیت و عزت نفس….. ۷۸

جامعه آماری پژوهش….. ۸۷

نمونه آماری  و روش نمونه گیری… ۸۷

ابزار پژوهش….. ۸۸

روش جمع آوری اطلاعات… ۸۸

روش آماری… ۸۸

۱)مقیاس عزت نفس کوپراسمیت…. ۸۹

اعتبار و پایایی مقیاس عزت نفس کوپراسمیت…. ۹۰

روایی پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت…. ۹۲

۱)آزمون سنجش خلاقیت عابدی… ۹۲

پایایی آزمون خلاقیت عابدی… ۹۳

اعتبار. ۹۴

شیوه نمره گذاری آزمون.. ۹۴

توصیف و تحلیل داده ها ۹۶

الف) توصیف داده ها ۹۶

ب) تحلیل داده های پژوهش….. ۹۸

بحث و نتیجه گیری… ۱۰۲

نتایج پژوهش حاضر ۱۰۵

محدودیتها ۱۰۶

پیشنهادها ۱۰۶

منابع  ۱۰۷

مقدمه

بنا به اعتقاد بسیاری از متخصصان عزت نفس را می توان ازجمله علل مشکلات رفتاری شایع در میان کودکان و نوجوانان سراسر جهان دانست.

بهترین راه برای بیشتر کردن انگیزش افراد اینست که عزت نفس آنها را افزایش دهیم.معلمان، کارفرمایان و مربیان همواره می گویند که راه بهترین راه برای با انگیزش کردن دانش آموزان ، کارکنان و ورزشکاران بالا بردن عزت نفس آنهاست.

بالا بردن عزت نفس اقدام پسندیده ای است و احمقانه است اگر کسی با اینکار مخالفت کند . امّا مسئله تقویت کردن عزت نفس نوعی مداخله انگیزشی است که «تقریباً هیچ یافته ای وجود ندارد که نشان دهد عزت نفس اصلاً چیزی را به وجود می آورد بلکه عزت نفس توسط مجموعه ی موفقیتها و شکستها به وجود می آید…آنچه باید بهبود یابد عزت نفس نیست بلکه مهارتهای ما برای برخورد با دنیاست(سلیکمن ، نقل شده در آزار،۱۹۹۴).

در همین رابطه دو پژوهشگر نتیجه گرفتند که عزت نفس «عمدتاً حاصل موفقیتها و شکستهای مربوط به پیشرفت است که تأثیری مهمی بر پیشرفت بعدی ندارد ،(هلمک و ون آکن، ۱۹۹۵) .پس نکته مهم در این دو نقل قول جهت علیتی بین عزت نفس و پیشرفت /خلاقیت است.(ریو/سید محمدی،۱۳۸۲).

افزایش عزت نفس موجب افزایش پیشرفت نمی شود بلکه افزایش پیشرفت موجب می شود که عزت نفس بیشتر می شود و از آنجائیکه بسیاری از افراد خلاق به دلیل بی بهره بودن از اعتماد به نفس کافی قادر به ابراز تفکرات نو و ابداعات تازه خویش نیستند و برخی از با استعدادترین و سرآمدترین دانش آموزان خود را با دیدی کاملاً منفی ارزیابی کرده بودند و نمی توانند تخیلات خود را به زبان آورند؛ هدف ما در این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس[۱] و خلاقیت در دانش آموزان دختر و پسر است و بررسی راهکارهایی است تا با افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان با هوش زمینه های خلاقیت رادر آنها به وجود آوریم.