بررسی رابطه بين هوش هيجانی و خلاقيت در بين دانشجويان رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

فروشنده فایل

بررسی رابطه بين هوش هيجانی و خلاقيت در بين دانشجويان رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

نوع فایل: word قابل ویرایش 155 صفحه مقدمه: مطالعات نشان داده است که بشر اصولاً بکارگیری روشهای خلاق را در یادگیری ترجیح می دد و روشهایی نظیر کاوش ، لمس کردن و پرسش و آزمایش و دنبال مجهول رفتن و نظریه دادن ، معلمین برخلاف متعلمین اغلب طرفدار دیکته کردن دانش و اطلاعات هستند ، تحقیقات نشان داده است که

دسته بندی: عمومی » گوناگون

تعداد مشاهده: 8 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 155

حجم فایل:624 کیلوبایت

پرداخت و دانلود قیمت: 23,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

0 0 گزارش

توضیحات

نوع فایل: word
قابل ویرایش 155 صفحه

مقدمه:
مطالعات نشان داده است که بشر اصولاً بکارگیری روشهای خلاق را در یادگیری ترجیح می دد و روشهایی نظیر کاوش ، لمس کردن و پرسش و آزمایش و دنبال مجهول رفتن و نظریه دادن ، معلمین برخلاف متعلمین اغلب طرفدار دیکته کردن دانش و اطلاعات هستند ، تحقیقات نشان داده است که بسیاری از مطالب درسی ، اگر نگوییم همه ی آنها با روشهای خلاق بسیار با صرفه تر و موث تر است روشهای دیکته کردن آموخته می شوند علاوه بر آن بسیاری از افراد واکنشی بسیار قوی نسبت به یادگیری خلاق از خود نشان می دهیم ، آنها روشهایی که این امکان و اجازه را می دهد و از آنها می خواهد که خود دنبال مجهول و کشف پاسخ بروند ، میزان یادگیری بسیار بالا و در روشهایی که اطلاعات به آنها دیکته می شود ، سرعت و میزان یادگیری بسیار پایینی داشته اند. یادگیری از طریق بکارگیری استعدادهای خلاق ، عموماً به شکل های درک مسأله ، یا نواقص ، حدس زدن و ساختن فرضیه درباره راه حل آن، آزمایش کردن این حدسیات ، تجدید نظر و اصلاح حدسیات و استخراج نتایج آزمایش بروز می کند . در این فرایند یکی از غرایض قوی بشری نقش مهمی بر عهده می گیرد و آن تنشی است که بشر در مقابل یک مجهول یا غیر حقیقت احساس می کند . او سعی دارد به صورتی خود را از این تنش آزاد سازد و این انگیزه او را وادار به پرسیدن و حدس زدن و پی گیری مطلب می نماید حتی پس از حدس زدن ، تردید درباره صحت حدس هنوز باعث نارضایتی است . در دنیای پیچیده کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده جوامع گوناگون برای دستیابی به جدیدترین فناوری و منابع قدرت هستیم افراد تیزهوش و دارای هوش هیجانی که خلاق هستند و صاحبان اندیشه نو و تفکر واگرا به مثابه گرانبهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار والا و ارزشمندی برخوردار است و در چنین عصری باید برای اداره سازمان های گوناگون اجتماعی – فرهنگی و اقتصادی و آموزش و به نوآوری و نوجویی و نظرخواهی و بهره گیری از دستاوردهای اخلاقی ، علمی و فنی بشر همت گذاشت . امروز جامعه بیش از هر زمان دیگر به افراد هوشمند و خلاق نیاز دارد ، هر قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیده تر می شود نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خلاق و آفریننده نیز بیشتر و شدیدتر می گردد به همین دلیل در شرایط کنونی ، مسأله خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است و همین طور رابطه نزدیکی با هوش به خصوص هوش هیجانی دارد . با توجه به این امر باید مدیرانی مبتکر و خلاق را برای رده های متفاوت مدیریت برگزید ، مدیران توانمندی که قادر باشند با اتخاذ تدابیر و شیوه های بایسته به ویژه در دستگاه آوزش و پرورش و مراکز دانشگاهی زمینه را برای تجلی بروز استعدادها و خلاقیت دانشجویان فراهم آورد . اگر با استناد به نظر ژان کیا ژه هدف اصلی آموزش در مراکز دانشگاهی و آموزش و پرورش را آفرینش و به ویژه آفرینش انسان های توانا به انجام دادن کارهای نو و انسان های خلاق و نوآفرین و کاشف بدانیم . ( سيديحي محمدی – 1384 )

فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مساله
سوال مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
زمينه تحقيق
فصل دوم : پيشينه و ادبيات تحقيق
مرور سوابق نظري و پيشينه مورد مطالعه
ادبيات و پيشينه تحقيق
اجزاء خلاقيت
هوش و خلاقيت
خلاقيت و پيشرفت تحصيلي
خلاقيت و جنسيت
رشد خلاقيت
نقش معلم در پرورش خلاقيت
خلاقيت چيست
شرايط خلاقيت
انگيزش دروني چيست
تاثيرات اجتماعي و محيطي
تاثير محدوديتها بر جنبه هاي مرتبط با خلاقيت در عملكرد
ده گام به سوي تقويت خلاقيت
روش آموزش خلاقيت
طبقه بندي مسائل
آموزش مهارتهاي حل مساله
اهميت دادن به دستاوردهاي خلاقانه طلادگيرنده
بگذاريد كودكان تجربه كنند
كشف استعدادهاي ويژه هر دانش آموز
جو كلاسي و خلاقيت
روش هاي آموزش خلاقيت به دانش آموزان
اسباب بازيهاي مناسب براي كودكان
استفاده از مواد رنگي
توصيف عوامل مانع خلاقيت
كمرويي مانع ايده هاست
ضرورت توجه به خلاقيت دركودكان و نوجوانان
ويژگي هاي افراد خلاق
رشد خلاقيت در بچه ها
عوامل سركوب خلاقيت
ما و خلاقيت
نقش معلم
وظيفه ي اوليا
امكانات ما براي ايجاد خلاقيت
نتيجه گيري
پشنهادها
بها دادن به هنر هاي كودكان جهت پرورش خلاقيت
هوش هيجاني را بشناسيم
چگونه مي توان در هوش هيجاني پيشرفت كرد
مولفه هاي هوش هيجاني
سنجشي براي هوش هيجاني
هوش هيجاني EI
هوش هيجاني خود را بيازماييد
اهميت اندازه گيري هوش هيجاني
تعريف و پيشينه هوش هيجاني
پيشينه مطالعه هوش غير شناختي
فصل سوم : روش تحقيق
جامعه مورد مطالعه
ابزار اندازه گيري تحقيق
معرفي آزمون خلاقيت تورستون (CREE)
اعتبار آزمون
روش آماري مربوط به فرضيه ها
روش تحقيق
فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه
جدول 1-4 نمرات خام آزمودني ها از آزمون خلاقيت
جدول 2-4 نتايج بدست آمده فرضيه اول
جدول 3-4 نمرات خام پسران و دختران
جدول 4-4 نتايج بدست آمده فرضيه دوم
جدول 5-4 نتايج بدست آمده فرضيه سوم
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
محدوديت ها
منابع و ماخذ
ضمائم

منابع ومأخذ:
آزاد -حسين – آسيب رواني – 1385 تهران – انتشارات رشد
2-- اسبورن – ويژ گي هاي شخصيتي افراد خلاق ترجمه احمد قاسم زاده 1375 تهران – انتشارت ني .
ارليچ- شخصيت – ترجمه محمد كلانكي 1372 تهران – انتشارات پيام .
4 – – پارسا – اصغر – خلاقيت و هوش مهارتي 1371 – تهران – انتشارات نور .
5 – پناهي – شريعت – افراد خلاق 1373 تهران – اتشارات نور
6- جلالي – محمد – خلاقيت – 1384 – تهران انتشارات- نور.
7- سيف- علي اكبر – روش هاي اندازه گيري رفتار – تهران – انتشارات ارجمند.
8- دلاور – علي – آمار استنباطي – 1385 – تهران انتشارات رشد
9- دلاور – علي –روش تحقيق در علوم تر بيتي -1385-تهران –انتشارات رشد
10 – رهاورد-محمد-خلاقيت- 1384- تهران انتشارات بهار
11-.-كرباسي – منيژه – مسايل جوانان- 1384 تهران- انتشارات پيام
12- محمدي – سيد يحيي – هوش هيجاني – 1384 تهران – انتشارات سمت .
13 - محمدي – سيد يحيي – نظريه هاي شخصيت- 1384 –تهران- انتشارات رشد .
14- هاشمي – محمو د- هوش هيجاني 1380 – تهران انتشارات فرهنگان.
15-ودو- حل مساله و خلاقيت ترجمه محمد خان زاده 1385 تهران – انتشارات فرهنگ .
برچسب ها: بررسی رابطه بين هوش هيجانی و خلاقيت در بين دانشجويان رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی رابطه هوش هيجانی خلاقيت دانشجويان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

فایل های دیگر این دسته

فروشنده فایل

بررسی رابطه بين هوش هيجانی و خلاقيت در بين دانشجويان رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

دسترسی سریع

دسته بندی ها

به ما اعتماد کنید

درباره ما