عنوان اقدام پژوهي
چگونه توانستم با بزرگنمايي نقاط قوت رفتاري اعتماد به نفس را در دانش آموزان افزايش دهم؟
چكيده:
مساله هاي پژوهش: آيا با بزرگنمايي نقاط قوت رفتاري مي توان اعتماد به نفس را افزايش داد؟
آيا با افزايش اعتماد به نفس مي توان از بروز رفتار هاي نامطلوب و قانون گريز جلوگيري كرد؟
محل پژوهش : آموزشگاه ابتدايي استثنايي صالحين، شهرك واوان، اسلامشهر
روش هاي گرد آوري اطلاعات: مشاهده ، پرسش شفاهي ، مطالعه كتب تحقيق و روانشناسي،داده هاي آماري
روش كار : ميتني بر استفاده از دستورالعمل هفتگانه گلاسر
مداخله هاي خاص براي هدايت رفتارهاي نامناسب:
تدبير ژتوني-بازي رفتار خوب-قراردادهاي گروهي- قراردادهاي فردي-تقويت افتراقي
خلاصه اي از فعاليتهاي انجام شده : در مدت 16 سال سابقه اي كه در مقاطع مختلف تحصيلي و پستهاي مختلف داشتهام، مشاهده مي كردم كه دانش آموزان توجه كافي به نكات انضباطي ندارند و بيشتر اين نكات را به صورت طوطي وار فرا 1389 داشتم، نه تنها نكات انضباطي مورد نظر را - مي گيرند. تصميم گرفتم ، با توجه به پست معاونتي كه در سال 1390 به دانش آموزان ياد بدهم بلكه آنها را تشويق كنم تا اين نكات را در رفتار روزمره نيز به كار بندند.در راستاي اين هدف 20 نكته انضباطي مهم را به عنوان هدف در نظر گرفتم و هريك از آنها را در قالب يك جمله مثبت ،كوتاه ،و اثربخش از زبان اول شخص مفرد نوشتم و در اغلب موارد يك صفت مثبت بارز نيز براي هر نكته در نظر گرفتم. نتيجه بسيار عالي و 1390 مشاهده كردم كه هنوز برخي از دانش آموزان از بكارگيري قوانين سر باز مي زنند ، - مثبت بود اما در سال 1391 بنا براين يك ماه مهر را به مشاهده دقيق رفتارهاي دانش آموزان پرداختم. همچنين از دفتر انضباطي سال گذشته استفاده كردم تا آمار بيشترين رفتار نامناسب را استخراج كنم .پس از بررسي هاي دقيق متوجه شدم بيشتر، دانش آموزاني رفتارهاي نامناسب را انجام مي دادند كه اعتماد به نفس پاييني داشتندو در خانواده هايي با سطح سواد پايين زندگي مي كردند. هدف من اين بود كه با يافتن و بزرگنمايي نقاط رفتاري مثبت دانش آموزان اعتماد به نفس آنها را بالا برده و از اين طريق رفتارهاي نامطلوب ايشان را كاهش دهم.