دانلود مقاله اقدام پژوهي رويکردي جديد در آموزش
نوع فایل: word
فرمت فایل: doc
قابل ویرایش
تعداد صفحات : 32صفحه
قسمتی از متن :
پژوهش چيست؟
پژوهش
فرآيندي مي‌باشد که طي آن مشکلات را شناسايي و به چگونگي حل آن دست
مي‌يابيم. بدون انجام پژوهش و بدون در دست داشتن اطلاعات پژوهشي هر گونه
تصميم گيري همچون رها کردن چيزي در تاريکي خواهد بود. بنابراين انجام پژوهش
زماني صورت پيدا مي‌کند که قصد تاييد يا رد نظريه اي توليد دانشي نو و يا
قصد ابهام زدايي و روشن سازي برخي از مسايل مهم روز اعم از اجتماعي،
اقتصادي و سياسي يا فرهنگي را داشته باشيم.
بنابراين:
به منظور مساله
يابي، شناخت تنگناها، مشکلات، و عوامل ايجاد کننده مشکلات و البته براي
دستيابي به هدف‌ها در نظام آموزش و پرورش و بهبود آموزشگري پژوهش مي‌کنيم.
از پژوهش تعاريف گوناگوني شده است شامل:
1- پژوهش :
عبارت است از جست وجوي نظام مند براي کشف مجهول يا حل مساله(جان بست)
2-
در تعبير ديگر پژوهش عبارت است از فرآيند جست وجوي منظم براي مشخص کردن
يک موقعيت نامعين (ديويي 1928) با توجه به تعاريف گفته شده پژوهش فرآيندي
است که از طريق آن مي‌توان درباره ناشناخته اي به جستجو پرداخت و نسبت به
آن شناخت لازم را کسب کرد.
اقدام پژوهش (پژوهش عمل نگر)
تعاريف مختلفي از پژوهش عمل نگر به عمل آمده که در زيربه برخي از آنها اشاره مي‌شود.
1-
اقدام پژوهي نوعي فعاليت علمي است که طي آن افراد درگير در کار مي‌شوند تا
مساله شناسي کرده و راه حل مساله را يافته و وضعيت نامطلوبي را به مطلوب
تبديل کنند.
2- اقدام پژوهي يا پژوهش عمل گرا، رويکردي آموزشي- پژوهشي
است که هدف از آموزش و بکارگيري آن حل چالش‌ها و مسايل است که
آموزشياران و آموزگاران در حين عمل و به ويژه طي فرآيند ياددهي ويادگيري با
آنان مواجه مي‌شوند.
3- اقدام پژوهي نوعي آزادسازي است که نه تنها ما را به دانش علمي هدايت مي‌کند بلکه توانايي تازه اي براي توليد دانش فراهم مي‌سازد.
به بيان ساده:
اقدام
پژوهي: يادگيري از طريق علمي است. يعني عده اي مساله اي را تشخيص مي‌دهند.
براي حل آن تلاش مي‌کنند و ميزان موفقيت تلاش‌هايشان را ارزيابي مي‌کنند و
اگر اين تلاش‌ها رضايت بخش نباشد، مجدد تلاش کرده تا مساله حل شود.
تاريخچه اقدام پژوهي:
سابقه
اقدام پژوهي يا معلم پژوهنده در نظام تعليم و تربيت سايرکشورها به نيمه
دوم قرن بيستم مي‌رسد و سوابق موجود نشان مي‌دهد که اين رويکرد دردهه 1960
در انگلستان آغاز گرديد.
اين موضوع در سال 1342 شمسي براي اولين بار طي
مقاله اي در ايران مطرح شد و در نهايت برنامه آموزشگر پژوهنده در سال 1375
پايه ريزي و در رديف سياست‌هاي اصلي به اجرا درآمد.
در اين مسيراز آموزشگر پژوهنده تعاريف گوناگوني ارايه شده:
آموزشگر
پژوهنده کسي است که خود شخصاٌ يا با مشارکت همکاران درمحلي که تدريس
مي‌کند به پژوهش مي‌پردازد تا بتواند براي مسايل آموزشي موجود در کلاس و
مدرسه راه حل‌هاي عملي پيدا کند.
آموزشگر پژوهنده فردي است که شخصاٌ يا
با مشارکت همکاران به پژوهش مي‌پردازد و يا در جريان ياددهي يادگيري در
کلاس با استفاده از تفکر منظم و خلاق مساله اي را شناسايي و راه حل‌هاي
ممکن را جستجو مي‌کند و بهترين راه را برمي گزيند.
برچسب ها:
دانلود مقاله اقدام پژوهي رويکردي جديد در آموزش اقدام پژوهي رويکردي جديد در آموزش رويکردي جديد در آموزش جديد در آموزش دانلود مقاله اقدام پژوهي رويکردي