قسمتی از اسلایدها

1-1- اساس نظم و نظارت اجتماعی

روابط آدمیان در جامعه بر نظم و قواعد خاصی استوار است. مردم جامعه ایفاگر نقش‌هایی هستند که جامعه از آنها انتظار دارد.

اساس نظام اجتماعی در این است که مردم بدانند دیگران از آنها چه انتظاری دارند و بتوانند رفتار دیگران را در اغلب موارد پیش بینی کنند.

2-1- نظارت از طریق اجتماعی کردن

کارایی افراد در جامعه زمانی بیشتر می‌شود که موافق نقش هایی که برعهده دارند رفتار کنند.

اجتماعی شدن افراد جامعه به این معنی است که مردم جامعه عاداتی کسب کنند و آرزوهایی داشته باشند که برای جامعه مطلوب است.

فرد زمانی اجتماعی شده محسوب می‌شود که هنجارها و ارزشها و منبع های اجتماعی را درونی کرده باشد.

فردی که کاملاً اجتماعی شده است چنانچه به شکستن هنجاری وسوسه شود وجدان اجتماعی او مانع از این کار می‌شود.

3-1- نظارت بر رفتار از طریق فشار گروه‌های نخستین

در همه جوامع و حتی در جوامع غیرانسانی گروه‌ها اعضا را برای اطاعت از هنجارها تحت فشار قرار می‌دهند.

میزان فشار گروه‌ها بر افراد به یک اندازه نیست. اثر گروه‌هایی بیشتر است که از لحاظ تعداد، محدودترند، روابط میان اعضای آن صمیمانه‌تر و نزدیکتر است و افراد به مدت طولانیتری در آن گروه باقی می‌مانند.

4- جامعه شناسی تفهمی دیدگاه جبرگرایانه بسیاری از جامعه‌شناسان را رها کرده و سعی می‌کند مساله انتخاب فرد را بهتر دریابد.

این دیدگاه تنها به عامل رفتار توجه ندارد، بلکه به ارتباط متقابل عناصر نظارت اجتماعی توجه دارد.

1-4- نظریه مِرتون درباره کژرفتاری:

به نظر مِرتون، ساخت اجتماعی در مراحل خاص، شرایطی فراهم می‌کند که شکستن قواعد حقوقی پاسخی طبیعی محسوب می‌شود.

در میان عناصر تشکیل دهنده ساخت اجتماعی مرتون دو عنصر را از لحاظ کژرفتاری مهمتر می‌شمارد.

1- هدف 2- راه‌های مجاز

فهرست مطالب و اسلایدها

1. طرح درس

2. اهداف درس جامعه شناسی انحرافات

3. جایگاه این درس در مجموعه ی درس های رشته ی علوم اجتماعی

4. فصل اول : نظم و نظارت اجتماعی  

5. فصل دوم : نظریه های کژ رفتاری

6. فصل سوم : دیدگاه جامعه شناس تفهمی

7. فصل چهارم : صاحب نظران ساختگرا

8. فصل پنجم : نظریه های مربوط به بزهکاری جوانان            

9. فصل ششم : نظریة واکنش اجتماعی

10. فصل هفتم : مواد مخدر