نوع فایل: word
قابل ویرایش 18 صفحه
مقدمه:
امروزه در اکثر کشورهای دنیا، انسان ها برای رسیدن به منزلت های اجتماعی و کسب احترام و حقوق انسانی نیاز به آموزش و پرورشبرای شکوفایی استعدادهای بالقوه خویش دارند .
هر انسانی که بتواند مدارج بالای علمی و دانشگاهی را طی کند و توانایی ها و استعدادهای نهفته خود را شکوفا سازد و در جامعه فردی مفید و مؤثر واقع شود مسلماً از پایگاه اجتماعی بالایی برخوردار خواهد شد.
در کشورما ایران اغلب افراد رغبت و تمایل بیشتری به شغل های پشت میز نشینی و دولتی دارند و برای رسیدن به این مشاغل می بایست به تحصیلات عالی و دانشگاهی بپردازند.
و سالهاست که دانش آموزان برای ورود به دانشگاه باید از سرّی به نام کنکور بگذرند. کنکور سراسری که موجب یک رقابت نه چندان صحیح و مهم تر از آن یک وضعیت نامه هنجار روحی و روانی و اجتماعی برای خانواده ها و افراد متقاضی ورود به دانشگاه در کشور شده است که این امر تنها به دلیل عدم وجود پروسه مناسب برای گزینش دانشجو و عدم جایگیری صحیح متقاضیان ورود به دانشگاه در مرتبه علمیحق ایشان است.
نوجوانانی که به یکباره در عرض چند ساعت و در شرایطی پر استرس باید اطلاعات علمی خود را در میدانی که ازآن به عنوان ما را تن علمی یاد می شود باز پس دهند و بدهی است که در چنین شرایطی گاه برخی بیش از پتانسیل خود و برخی کمتر از توان علمی خود جلوه می کنند.
در چند سال اخیر هر ساله بیش از یک میلیون خانوار ایرانی در زمان نزدیک به کنکور دچار استرس های شدیدی می شوند و تا زمان اعلام نتایج و حتی پس از آن نیز بازتاب های منفی این فشارها روحی را در زندگی و حتی کار خود احساس می کنند.
همین امر یعنی وجود رقابتی فشرده میان متقاضیان ورود به دانشگاهها موجب شده تا بازار کلاسهای آزاد کنکور و آموزشگاههای آزاد هر سال داغ تر از سال قبل شود و خانواده ها نیز که نگران آینده فرزندانشان هستند راهی جز هزینه کرده برای فرزندانشان به امید کسب رتبه علمی بهتر و جایگاه علمی و به تبع آن و چه اجتماعی بهتر را نداشته باشند. بسیارند خانواده هایی که از هر هزینه ای می زنند تا هزینه کلاس کنکور را فراهم کنند که این امر تنها به دلیل تقاضایبسیار بالای نوجوانان ایرانی برای ورود به دانشگاهها است.
از بین 5/1 میلیون داوطلب دانشگاهها، 31% داوطلبان در کلاس های آمادگی کنکور شرکت می کنند که حدوداً 300 هزار نفر می شوند با این توصیف مجموع هزینه های که داوطلبان و خانواده های آنان به جیب آموزشگاههای کنکور می ریزند، رقمی برابر با 144 میلیارد و 147 میلیون تومان است. این یعنی پیش گرفتن اقتصاد کنکور از علم.
فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
هدف اصلی
اهداف فرعی
فرضیه های تحقیق
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
تعاریف تئوریک
متغیرهای تحقیق
فصل دوم
بررسی پیشینه پژوهش
کنکور، پدیده ای اجتماعی
کنکور یک معضل اجتماعی
کنکور و هزینه های پنهانی
پیشینه تحقیقدر داخل کشور
موضوعات تحقیقی انجام گرفته در شهرستان بجنورد از جمله
فصل سوم :
روش پژوهش
روش و نوع تحقیق
جامعه آماری : (جامعه مورد تحقیق):
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزار و روش جمع آوری نمونه داده ها
فصل چهارم :
یافته های پژوهش
تجریه و تحلیل اطلاعات
نتیجه گیری
فهرست و منابع
فهرست جداول
جدول شماره 1) آموزشگاه آزاد منش.
جدول شماره 2) آموزشگاه علوی
جدول شماره 3) آموزشگاه آزاد مهدیه
جدول شماره 4) آموزشگاه آزاد آیندگان راه دانش
جدول شماره 5) آموزشگاه آزاد منش
جدول شماره 6) آموزشگاه آزاد علوی
جدول شماره 7) آموزشگاه آزاد مهدیه
جدول شماره 8) آموزشگاه آزاد آیندگان راه دانش
جدول شماره 9) اموزشگاه ازادمنش
جدول شماره 10) آموزشگاه علوی
جدول شماره 11) آموزشگاه آزاد مهدیه
جدول شماره 12) آموزشگاه آزاد آیندگان راه دانش
جدول شماره 13) آموزشگاه آزاد منش
جدول شماره 14) آموزشگاه آزاد علوی
جدول شماره 15) آموزشگاه آزاد مهدیه
جدول شماره 16) آموزشگاه آزاد آیندگان راه دانش
منابع ومأخذ:
1 حسن زاده ، رمضان، 1382
2 سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش، فصلنامه تعلیم و تربیت.
3 دکتر عسگری، مدیر موسسه فرهنگی آموزشی مهر آزمون، سایت آموزشگاه های آزاد کنکور
4 دکتر عباسپور، علی، سایت کنکور دریچه ای به سوی اقتصاد یا دانش.
5 پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی، خانم پری نیستانی 1385
6 پایان نامه کارشناسی آقای مجید قدوسی، مدیریت آموزش و پرورش استان 8382
برچسب ها:
بررسی تاثیر کلاس های کنکور در موفقیت دانش آموزان تاثیر کلاس های کنکور موفقیت دانش آموزان پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی کنکور