عنوان :
بررسی رابطه بین ویژگی های
شخصیتی و سبک های حل مسأله با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر
تعداد
صفحات :
۱۳۰ صفحه
با فرمت ورد و قابل ویرایش
فهرست
مطالب :
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مساله
ضرورت و اهمیت مساله
اهداف پژوهش
فرضیات پژوهش
پرسش های پژوهش
متغیر های پژوهش
تعریف نظری و عملیاتی واژه
های اصلی پژوهش
شخصیت
سبک های حل مسأله
پرخاشگری
جمع بندی
فصل دوم : مبانی نظری و
پیشینه پژوهش
پرخاشگری
عوامل مؤثر بر پرخاشگری
نظریه های مربوط به پرخاشگری
نظریه فروید درباره پرخاشگری
نظریه اتیولوژیک لورنز
درباره پرخاشگری
نظریه یادگیری اجتماعی
پرخاشگری
صورت بندی شناختی رفتاری از
پرخاشگری
جنسیت و پرخاشگری
حل مسأله
مؤلفه های حل مسأله
سبک های حل مسأله
شخصیت
نظریه های زیستی شخصیت
نظریه خلق و خو
نظریه صفات
نظریه پنج عامل بزرگ شخصیت
مطالعات پیرامون ارتباط سبک
حل مسأله و پرخاشگری
مطالعات پیرامون ارتباط
شخصیت و پرخاشگری
جمع بندی
فصل سوم : روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعه و نمونه آماری
پرسشنامه شخصیتی نئو
روش نمره گذاری
پایایی و روایی
پرسشنامه سبک حل مسأله
روش نمره گذاری
روایی و پایایی
پرسشنامه پرخاشگری
روش نمره گذاری
روایی و پایایی
روش اجرای پرسشنامه ها
روش آماری تجزیه و تحلیل
اطلاعات
فصل چهارم : یافته های پژوهش
مقدمه
گزارش توصیفی متغیر ها
یافته های استنباطی
آزمون فرضیه های پژوهش
آزمون سؤالات پژوهش
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصهطرحپژوهشویافتهها
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری نهایی
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهایی برای پژوهش های
آتی
پیشنهادات پژوهشی
پیشنهادات کاربردی
منابع فارسی
منابع لاتین
قسمتی
از متن :
پژوهش
حاضر، با هدف تعیین رابطه میان ویژگی های شخصیتی و سبک های حل مسأله و نقش این
عوامل در پش بینی پرخاشگری انجام گرفت. نمونه مورد مطالعه شامل ۳۵۲ نفر(۱۹۶
پسر و ۱۵۶ دختر) از بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان
مدارس دولتی شهر تهران، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای
انتخاب گردید و پرسشنامه های شخصیتی نئو، سبک حل مسأله و پرخاشگری باس و پری اجرا
گردید. داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری همبستگی بین متغیرها، رگرسیون
چند متغیره و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش حاکی از آن بود که از میان
ویژگی های شخصیتی، برون گرایی به جز با پرخاشگری جسمانی با انواع پرخاشگری رابطه
منفی معنادار، توافق پذیری و باوجدان بودن با انواع پرخاشگری رابطه منفی معنادار و
انعطاف پذیری فقط با خصومت، رابطه منفی معنادار دارد و روان رنجورخویی با انواع پرخاشگری
رابطه مثبت معنادار دارد. از میان سبک های حل مسأله ، درماندگی و مهارگری با همه
انواع پرخاشگری رابطه مثبت معنادار و سبک خلاقانه و اعتماد با انواع پرخاشگری
رابطه منفی معنادار دارد و سبک گرایش فقط با خصومت و نمره کل رابطه منفی معنادار
دارد و سبک اجتناب با هیچ یک از انواع پرخاشگری رابطه معنادار ندارد.
علاوه بر آن، نتایج حاصل از
آزمون t، تفاوت معناداری را بین دو جنس در انواع پرخاشگری
نشان نداد. در ویژگی های شخصیتی، فقط در توافق پذیری و در سبک های حل مسأله
سازنده، در دو سبک خلاقانه و گرایش و در سبک های حل مسأله غیرسازنده، در سبک
درماندگی تفاوت بین دو جنس مشاهده شد. در نهایت، از میان ویژگی های شخصیتی، روان
رنجورخویی و از میان سبک های حل مسأله ، درماندگی، بهترین و قوی ترین پیش بینی
کننده پرخاشگری بودند.
برچسب ها:
بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و سبک های حل مسأله با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر پرخاشگری در کودکان پرخاشگری در دانش آموزان ویژگیهای شخصیتی دختران ویژگی های شخصیتی پسران دانش آموزان دختر دانش آموزان پسر پرخاشگری