اصول برنامه ریزی به تدریج معلوم شده و سیر تکاملی داشته است. برنامه ریزی های اولیه بیشتر صورت تخیلی و آرزوئی داشته است. این نوع برنامه فهرستی از توقعات و خواسته ها است، که اغلب فاقد عناصر تصمیم گیری بوده و اغلب فقط روی کاغذ می ماندند.

= اصول برنامه رزی نسبتاً کامل شده امروزی، به سه گروه تقسیم می شود:

1-اصول مقدماتی  

الف= اصل جامعیت برنامه ریزی آموزش و پرورش

ب= اصل همبستگی برنامه ریزی آموزش و پرورش با برنامه توسعه ملی

ج= اصل مداومت برنامه ریزی آموزش و پرورش

د= اصل توجه به جنبه های کیفی برنامه ریزی آموزشی

هـ= اصل توجه به مدیریت و سرویس اطلاعات آموزش و پرورش

3-اصول متمم برنامه ریزی آموزش و پرورش

1-3: اصل واقع بینی :

الف= عوامل کمی عرضه و تقاضا:  

ب= زمنیه اجتماعی:  

ج= عوامل اجرائی:  

د= مسایل سیاسی:

هـ= عوامل مالی:  

و= مسائل اطلاعاتی:

2-3: اصل همکاری و مشارکت:

3-3: اصل استمرار و ارزیابی

4-3: اصل تغییر و تحول

5-3: اصل ضمانت اجرائی

• تعیین هدف ها

1-آرمانهای جهانی آموزش و پرورش:

2-آرمانهای ملی آموزش و پرورش

3-رسالت و مأموریت سیستم آموزش و پرورش

4-وظایف پاره سیستم های آموزش و پرورش

5-مقاصد اجرائی آموزش و پرورش

6-هدف های درسی

• تعیین محدوده منابع و امکانات

1-مقدورات و محدودیت های درون زا  

ب: دانش و تکنولوژی آموزش و پرورش

ج: ساخت و نظام آموزش و پرورش

2-مقررات و محدودیت های بیرون زا

ب: سطح تولید و سرمایه گذاری

ج: محیط آموزش و پرورش اجتماع

الف: توزیع آموزش و پرورش

ب: ضریب کوشش آموزش و پرورش

ج: منابع انسانی آموزش و پرورش:

• تعیین راهبردها و اولویت ها