هدف از این تحقیق بررسی مفهوم اخلاق حرفه ای با فرمت docx در قالب 49 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
اخلاق حرفه‌ای 
مقدمه     
تعاریف اخلاق حرفه‌ای     
تاریخچه اخلاق حرفه‌ای     
اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه         
اعضای هیأت علمی و اخلاق حرفه‌ای      
ابعاد اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه      
مسئولیت علمی       
باور به خودکارایی    
حس تعلق به اجتماع علمی     
عوامل مؤثر  بر اخلاق حرفه‌ای اساتید دانشگاه      
فرهنگ رشته‌ها      
فرهنگ نهادی    
فرهنگ نظام ملی    
استراتژی درونی کردن اخلاق حرفه‌ای دانشگاهی    
پیشینه تحقیق
مطالعات داخلی     
مطالعات خارجی     

اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه، دربرگيرنده مجموعه اي از احکام ارزشي، تکاليف رفتار، سلوک و دستورهايي براي اجراي آنها در محیط دانشگاه است. رابرت ک. مرتون جامعه شناس معاصر آمریکایی با طرح مفهوم (عرف علمی)  و (الزامات نهادی)  برای اولین بار در سال 1942 درصدد برآمد تا تصویر مشخصی از رفتار اخلاقی دانشگاهیان در دانشگاه نشان دهد.

به زعم وی نهاد علم واجد مجموعه مشخصی ازهنجارها و ارزش هاست که بنا به هدف اصلی علم یعنی توسعه دانش، تائید گردیده، مشروعیت یافته و از طریق نظام پاداش و مجازات، تقویت یا تضعیف می‌شود. چنین هنجارها و ارزش هایی از طریق اجتماعی شدن (جامعه پذیری) توسط گروه های آموزشی منتقل و مجموعاً ابعاد اخلاق حرفه‌ای را شکل می‌دهند.

به نظر مرتون اخلاقیات علم کل یا ترکیب موزونی از ارزش ها و هنجارهای احساسی و عاطفی است که تعهد والتزامی برای دانشمند ایجاد می‌کند. هنجارها به شکل اوامر، منع ها، دستورها، ترجیحات و اجازه ها تجلی می یابند و بر مبنای ارزش های نهادی مشروعیت پیدا می کنند . هنجارها به منزله قانون نیستند و لذا ضمانت اجرایی ندارند.

شیلینک هر جامعه یا انجمن علمی را عامل وضع و ضامن اجرای هنجارها و اخلاقیات می‌داند به نظر او هر اجتماع علمی آرمان ها و شیوه خاص زندگی و معیار و خلقیات، قراردادها، نشانه‌ها و نهادها و اخلاق حرفه ای خود را دارد. نهادها و سازمان ها نیز انتشارات مخصوص به خود مانند: ایمان و اعتقاد، سنت و بدعت خود و شیوه‌های موثری برای مقابله با بدعت را دارد.