هدف از این تحقیق بررسی تقلب و انواع آن در تحصیل با فرمت docx در قالب 31 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب

2-1- مقدمه

2-2- مفهوم تقلب 

2-2-1تقلب در مفهوم عام

2-2-2تعریف کلی و جامع تقلب

2-3انواع تقلب تحصیلی

2-4روشهای پیشگیری و کشف تقلب                                                                                  

2-4-1ساختار                                                                                                        

2-5-تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی                                                                  

2-6 علل موثر در شکل گیری تقلب و سرقت علمی در جامعه دانشگاهی                                      

2-6-2عوامل پژوهش

2-6-2-1عدم تخصص کافی                                                                                       

2-6-2-2ناآگاهی از قوانین مربوطه

2-6-2-3ضعف نگارش

2-6-2-4ضعف ترجمه                                                                                              

2-6-3عوامل آموزشی

2-6-3-2کمیت بجای کیفیت                                                                                         

2-6-3-3  آموزش و اطلاع رسانی ناکافی 

2-6-4 عوامل اجتماعی                                                                                               

2-6-4-1عدم کنترل و نظارت کافی                                                                         

2-6-4-2 به روز نبودن قوانین                                                                                       

2-6-4-3 عدم تناسب نظام جرم و جزا

2-6-4-4- شکل گیری الگوهای غلط

2-6-5 عوامل اقتصادی                                                                                              

2-6-5-1کمبود بودجه و امکانات                                                                                  

2-6-5-2پیشرفت ابزار و تکنولوژی                                                                                

2-7عوامل موثر بر ارتکاب تقلب و سرقت علمی                                                                 

2-7-1 عوامل درونی                                                                                                

2-7-2  عوامل بیرونی                                                                                               

2-9 انواع تقلب در آزمون                                                                                           

2-10دلایل تقلب                                                                                                     

2-11چالش های ارزشیابی عملکرد تحصیلی                                                                      

2-11-1 چالش های فنی                                                                                            

2-11-2 چالش های مهارتی                                                                                        

2 -11-3 چالش های اخلاقی                                                                                       

2-12بررسی  عوامل تاثیر گذار بر تقلب تحصیلی                                                                   

2-13  بررسی رابطه تقلب با جنسیت (دختر و پسر)                                                              

2-14 تقلب در میان دانشجویان حسابداری                                                                          

2-15 تقلب از دیدگاه زیست شناسی و روان شناسی و جامعه شناختی                                         

2-15-1 تبیین های زیست شناسی                                                                                 

2-15-3تبیین های جامعه شناختی                                                                                    

2-15-3-2نظریه آنومی                                                                                               

2-15-3-3 بی هنجاری تالکوت پارسونز                                                                                       

4- 1تحقیقات داخلی  

منابع

تئوری‌های کارکردی ـ ساختاری در این نکته هم داستانند که باید رخدادهای جامعه را «از نقطه نظر نظام اجتماعی» و پایبندی افراد به صول و قواعد و بقای آن نگریست و براساس آن تعیین کرد که افراد طبق آن قواعد عمل می‌کنند یا نه. وانگهی آنها فرض را بر آن قرار می‌دهند که نوعی وفاق درباره رفتارهای صحیح وجود دارد و همچنین وفاق موجب ثبات اجتماعی می‌شود. تأکید تبیین‌های ساختی بر آن است که نظام اجتماعی، موجودیتی یکپارچه و واحد دارد که پیش از هر چیز بر نوعی وفاق ارزشی و هنجاری در میان بخش‌های عمده جامعه استوار است. این وفاق در عین حال دارای نوعی ویژگی‌های کارکردی در جهت محافظت از انسجام جامعه است. و بر همین اساس، اکثریت قریب به اتفاق افراد را از علایق و انگیزه‌هایی مشابه و سو گرفته در همان جهت برخوردار می‌سازد.

 این تبیین‌ها شکل‌گیری کجروی و جرم را معلول انواعی از «ترتیبات اجتماعی غیر کارکردی» در درون ساختارهای جامعه می‌دانند که فرصت‌هایی کاملاً متفاوت را برای به کار گرفته شدن استعدادهای افراد در راههای شروع اجتماعی پدید می‌آورد. و در بسیاری موارد نیز بسیاری را از فرصت‌های در خور توجه محروم می‌کند. آنها مدعی‌اند این وضع، تفاوت‌هایی را در عمل، میان آرزوها و سوداهای افراد و فرصت‌ها و ابزارهایی را که برای نیل به این آرزوها در اختیار دارند، موجب می‌شود. این تفاوت‌ها، کنش‌ها و فشارهایی را بر قشرهای محروم از فرصت وارد می‌آورد و آنان را به ارتکاب جرم رهنمون می‌شود. براین اساس ساختارگرایان همت خود را مصروف یافتن گونه‌هایی متفاوت این ترتیبات غیر کارکردی (مانند تحصیلات ناکافی، ناملایمات اقتصادی یا بی‌سازمانی اجتماعی، می‌سازند (سلیمی و داوری، 1386: 321).