یک واحد یادگیری عبارت است از چندین رویداد یادگیری به هم مرتبط و معنادار که به ارایه ی آن دانش آموز می توانئ به شایستگی مهمی دست یابد. هدف از ظراحی یک واحد یادگیری آن است که یادگیرنده بتواند از آنچه یاد می گیرد معنای تازه ای بسازد و آنچه آموخته است را با استقلال و اثر بخشی روز افزون در موقعیت های پیچیده ی جهان به کار ببرد. فرایند تهیه ی یک واحد یادگیری برای تهیه ی (واحد یادگیری) باید استانداردهای برنامه ی درسی را مد نظر داشته باشد. به هیچ عنوان نمی توان استانداردها را حذف کرد، بلکه باید آن ها را ارتقا داد. البته این بدان معنی نیست که معلم خود را در قالب یک کلاس زندانی کند. چرا که اگر چنین اتفاقی رخ دهد نوآوری و خلاقیت معلم موضوعیت خود را از دست می دهد. یک معلم فکور به عنوان یک معلم تصمیم گیرنده عمل می کند و ابتدا با تحلیل کتاب درسی هر آنچه که ارزش یادگیری را دارد را بیرون می کشد و برای آموزش آن طراحی می کند. او در طراحی به بافت و بستر یادگیرندگان نیز توجه دارد. برای مثال شاید در کتاب برای آموزش یک درس از لغات و اصطلاحات نامانوس استفاده شده است ولی این معلم به خوبی می داند که فراگیران با این لغات بیگانه هستند و او از موارد جایگزین استفاده می نماید. پس معلم نسل آینده باید در حالی که به محتوای کتاب درسی توجه دارد، ارتباط آن را با بافت و بستر یادگیرندگان و مسایل و مشکلات آن ها درک کند و برنامه ی برنامه ی درسی را با واژگان و مسایل مانوس هماهنگ کند.
برچسب ها:
علوم تجربی واحد یادگیری اعضای بدن