چکیده

 اینجانب ... در اولین سال خدمت خود که در پایه پنجم مشغول به کار بودم با مشکل رفتاری از سوی دانش آموزان خودم که در اصطلاح علمی به پرخاشگری معروف است مواجه شدم. در اقدام پژوهی حاضر به تعاریف مختلفی در خصوص پرخاشگری که در کودکان و نوجوانان وجود دارد پرداخته شده است. این افراد کسانی هستند که به طور نا خودآگاه فشارهای ناشی از محرومیت‌ها و ناکامی‌های خود را به صورت واکنش‌های حمله، تجاوز، رفتارهای کینه‌توزانه و پرخاشگرانه نشان می‌دهند. و دارای هوش کلی، متوسط یا پائین تر از متوسط‌اند. در این اقدام پژوهی به مواردی که پرخاشگری بیشتر بروز می‌کند، ویژگی‌های افراد پرخاشگر، معتقدان به ذاتی بودن و رفتار اجتماعی آموخته شده پرخاشگری همچنین عوامل مؤثر در پرخاشگری که مهم‌ترین آنها روش تربیت والدین، روابط خانوادگی و رسانه‌های گروهی است توضیح داده شده است. در ادامه راه‌های کنترل پرخاشگری نظیر پوزش و عذر خواهی، تماشای الگوی غیر پرخاشگر و آموزش مهارت‌های اجتماعی بیان می‌شود. راه‌های اصلاح پیشنهاد شده عبارت‌اند از دادن آگاهی، اقدام به رشد فکری کودک، آشنا کردن به حقوق یکدیگر، آگاهی به زشتی امر، رفع ناکامی‌ها، ایجاد محیط مناسب. برای حفظ و اصلاح کودک و دور نگه داشتن او از خطرات و نگرانی‌ها راه‌هایی پیشنهاد شده، که عبارت‌اند از دور نگه داشتن از جنجال‌ها، دوری از بدآموزی‌ها و بها ندادن به لجبازی‌ها. توجه به این روش‌ها می‌تواند کودک را در زمینه کنترل پرخاشگری و ایجاد ارتباط با دیگران و همچنین حس احترام به پدر و مادر یاری نماید. راه حلی که خودم به کار بردم و نتیجه مثبتی از آن دریافت کردم به جز موارد ذکر شده استفاده از اجرای نمایش در ساعت طرح کرامت و هدیه آسمانی می‌باشد.