بر اساس تحقیقات، ثابت شده است که هیچ روشی همانند آموزش حضوری به ویژه در مقطع ابتدایی نیست؛ به دلیل اینکه روابط اجتماعی دانش‌آموز در مدرسه باعث تقویت مهارت‌های ارتباطی و منجر به دستیابی تجربه‌های واقعی زندگی در فضای مدرسه می‌شود. در این میان نباید نقش معلمان را در بهبود آموزش دانش آموزان نادیده گرفت. معلمانی که هموار کننده آینده دانش‌آموخته‌ها و تضمین کننده پیشرفت علمی، فرهنگی و اجتماعی یک جامعه هستند این روزها با مسائل و مشکلات فراوانی دست و پنجه نرم می‌کنند.

یکی از مشکلات معلمان در دوران پساکرونا، آموختن آداب کلاس رفتن به دانش آموزان است. کودکانی که دو سال در خانه و به راحت‌ترین شکل ممکن در کلاس‌های مجازی حضور پیدا می‌کردند، امسال با بازگشایی مدارس از ۱۴ فروردین‌ماه باید در کلاس‌های درس حاضر شده و نشستن بر روی نیمکت‌های سفت و سخت را تمرین می‌کردند. از طرف دیگر انبوه سرفصل‌های درسی باقی مانده و تدریس آنان به دانش آموزان در این شرایط ذکر شده از دیگر مشکلات معلمانی بود که غیرتمندانه پای کار هستند تا آینده‌سازان کشور را به ثمر بنشانند. برای جذب بیشتر دانش آموزان به مدارس و حل مشکلاتی این چنین در مائل درسی و تربیتی معلمان در دوران پسا کرونا چه باید انجام دهند؟