فرمت فایل: WORD قابل ویرایش
تعدادصفحات:


فهرست مطالب
عنوان صفحه
تشکر و قدرداني 5
چکیده 6
مقدمه 7
معلول به چه افرادی گفته می شود؟ 7
بيان مسأله 10
اهداف پژوهش 12
اهمیت و ضرورت پژوهش 13
فرضیه های پژوهش 14
مقدمه ای بر آموزش الکترونیکی (E-Learning) 15
تفاوت آموزش سنتی و مدرن در اینجا سه تفاوت بررسی شده 16
دامنه آموزش الکترونیک 17
دسته بندی نوع یادگیری ومزیت های آموزش الکترونیکی 19
مقایسه یادگیری از طریق آموزش الکترونیک و یادگیری در کلاسهای فزیکی معمولی 20
مزیت های آموزش الکترونیک 20
چند نکته که در آموزش الکترونیکی باید مورد توجه قرار گیرد 22
برنامه های شرکت ها و موسسات برای آموزش الکترونیکی 22
چند رسانه ای ها دسترسی الکترونیک و توانمندسازی معلولان 25
شهر الکترونیک و مفاهیم آن 25
تعریف چند رسانه ای 26
دسترسی به چند رسانه ای 27
معلول کیست؟ 28
فراهم کردن فرصت های برابر در حوزه فناوری های اطلاعات و ارتباطات 29
تشکیل کار گروه توان بخشی فناوری اطلاعات و ارتباطات در شورای عالی اطلاع رسانی 31
توانمندسازی 32
دسترسی الکترونیک برای معلولان 34
آموزش الکترونیکی در خدمت کارآفرینی دیجیتالی معلولان 35
کاتالیزور 36
انکوباتور 37
از ویژگی های بارز این طرح می توان به مواردی به این شرح اشاره کرد 38
آموزش چند رسانه ای دارای خصوصیات معینی است از آن جمله 39
مستندات حقوقی جهانی جهت حق برخورداری معلولان از چند رسانه ای ها 40
مناسب سازی وب سایت ها جهت افراد معلول 43
مناسب سازی چند رسانه ای ها برای افراد کم بینا و نابینا 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد کم شنوا 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال یادگیری 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دارای اختلالات حرکتی 44
راهکارهای مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال در توجه و تمرکز 44
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار معلولیت ذهنی 45
مزایا و معایب آموزش الکترونیکی برای معلولان 45
روش های آموزش و فراگیری آموزش‌الکترونیک 45
آموزش الکترونیکی، نوعی آموزش از راه دور 45
ابزارهای آموزش الکترونیکی 46
انواع معلولیت 47
مزیت ها و معایب آموزش الکترونیکی برای دانش آموزان معلول 48
زندگی افراد معلول در یک شهر الکترونیکی 49
نتیجه گیری 55
منابع و مآخذ 60

---

برچسب ها: آموزش الکترونیک چند رسانه ای توانمندسازی معلولان معلول کیست؟