 بررسي اثر بخشي آموزش گروهي مهارت حل مسأله در افزايش عزت نفس و سازگاري اجتماعي دانشجويان دختر
 تعيين تأثير آموزش گروهي مهارت حل مسأله در افزايش عزت نفس دانشجويان دختر.
 تعيين تأثير آموزش گروهي مهارت حل مسأله در افزايش سازگاري اجتماعي دانشجويان دختر.
 فرضيه هاي پژوهش
 با توجه به ويژگي هاي فرضيه و به دنبال سؤالات مطرح شده در پژوهش حاضر، فرضيه هاي پژوهش را مي توان چنين بيان كرد:
 آموزش گروهي مهارت حل مسأله در افزايش عزت نفس دانشجويان دختر مؤثر است.
 آموزش گروهي مهارت حل مسأله در افزايش سازگاري اجتماعي دانشجويان دختر مؤثر است.
 جامعه آماري
 جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان دختر 25 – 19ساله دانشكده علوم انساني دانشگاه اصفهان در سال تحصيلي 85-84 است.
 حجم نمونه و روش نمونه گيري
 ابزارهاي اندازه گيري و جمع آوري اطلاعات
 شيوه اجراي پژوهش
 روش تجزيه و تحليل اطلاعات


---

برچسب ها: آموزش گروهي پاوپوینت آموزش گروهي اثر بخشي آموزش گروهي