دانلود مقاله isi یادگیری در دفاتر انتقال فناوری دانشگاه: رویکردهای متمرکز بر معاملات و روابط متمرکز برای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی
زبان مقاله: انگلیسی
سال انتشار: 2015
چکیده
دفاتر انتقال فناوری دانشگاه (TTO) برای تسهیل تجارت ، به طیف گسترده ای از توانایی ها نیاز دارند
بهره برداری از نتایج تحقیق با این حال ، ما نسبتاً کمی در مورد چگونگی این توانایی های مهم می دانیم
با گذشت زمان توسعه یافته و پالایش می شوند. ما برای ایجاد رمان ، مطالعات مبتنی بر تمرین را یاد می گیریم
مفهوم سازی فرآیندهای یادگیری و نتایج آنها در TTO و نشان می دهد که این مفهوم سازی
یادگیری ، بینشهای تجربی جدیدی در مورد نحوه یادگیری در TTOs برای شکل گیری تجاری آنها فراهم می کند
تمرین. ما یادگیری در عمل را در مطالعات موردی شش TTO انگلستان بررسی می کنیم و دو رویکرد برای آن پیدا می کنیم
تجاری سازی ، یعنی عمل متمرکز بر معاملات و رویکردهای متمرکز بر روابط. ما می فهمیم که
هر دو شیوه در برخی از TTO ها وجود داشته و همزمان تحول می یابند ، در حالی که TTO های دیگر عمدتا معاملات متمرکز هستند. برای دوم توسعه یک رویکرد متمرکز بر روابط دشوار است ، اما در صورت وجود امکان پذیر است
جهت استراتژیک و اگر منابع بی تحرکی توسط مدیران TTO حذف شود. با توجه به این عمل در حال تحول
ما نمی توانیم به طور کامل با فرآیندهای یادگیری غیر رسمی توضیح داده شود ، ما پیشنهاد می کنیم که تاکنون جریانهای جداگانه ای از
ادبیات مبتنی بر تمرین در مورد یادگیری و استراتژی باید جمع شود. پیامدهای برای
تحقیقات بیشتر در مورد توانایی های TTO و برخی از توصیه های مربوط به سیاست و عمل مورد بحث قرار گرفته است.
abstract
University Technology Transfer Offices (TTOs) need a wide range of abilities to facilitate commercial
exploitation of research outputs; however, we know relatively little about how these important abilities
are developed and refined over time. We draw on practice-based studies of learning to create a novel
conceptualization of learning processes and their outcomes in TTOs and show that this conceptualization
of learning provides new empirical insights into how learning in TTOs shapes their commercialization
practice. We investigate learning-in-practice in case studies of six UK TTOs and find two approaches to
commercialization, namely transactions-focused practice and relations-focused practice. We find that
both practices co-exist and co-evolve in some TTOs while other TTOs are predominantly transactionsfocused. For the latter the development of a relations-focused approach is difficult, but possible if there is
strategic direction and if sources of inertia are removed by TTO directors. Given that evolving practice
cannot be fully explained by informal learning processes, we suggest that so far separate streams of
practice-based literature on learning and strategizing should be brought together. The implications for
further investigations of TTO abilities and some recommendations for policy and practice are discussed.
برچسب ها:
انتقال فناوری دانشگاه تجاری سازی تحقیق مالکیت معنوی یادگیری واقع شده است جامعه عمل تغییر تمرین