بخشی از محتوای فایل دانلودی ::
جامعه آماری در پژوهش حاضر دبیران  منطقه آموزش و پرورش منطقه ۱۵ بوده است. که از میان آنها نمونه ای به حجم ۳۱۰ نفر از دبیران به روش تصادفی انتخاب  شده اند.
پژوهش حاضر که از نوع تحقیق زمینه یابی بوده است ، در دو سطح کتابخانه ای و میدانی انجام شده است. در سطح کتابخانه ای به بررسی پیشینة تحقیق پرداخته و نظریات جامعی در این زمینه جمع آوری شده است ؛ در سطح میدانی نیز با استفاده از روش پیمایشی ، اطلاعات لازم با استفاده از یک پرسشنامه محقق ساخته در مقیاس لیکرت و با اعتباری بالغ بر ۹۲/۰  از نمونه مذکور جمع آوری شده است.
پس از ارائه و جمع آوری پرسشنامه ، داده ها وارد رایانه شده و با استفاده از نرم افزار SPSS در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفته است .
فصل اول   ۱
پیشگفتار:   ۲
مقدمه:   ۴
بیان مسئله   ۶
ضرورت و اهمیت موضوع:   ۷
اهداف تحقیق:   ۸
طرح سوالات مورد پژوهش:   ۸
فرضیه‌ها:   ۹
روش تحقیق :   ۱۰
تعاریف عملیاتی واژه‌ها:   ۱۰
مدیریت آموزشی(educational administration)   ۱۱
ارتباط موثر:   ۱۱
ارتباطات میان فردی :   ۱۲
ویژگی ارتباطات میان فردی:   ۱۳
پیشینه تحقیق   ۱۴
محدودیت های پژوهش   ۱۶
منابع :   ۱۸
فصل دوم   ۱۹
مقدمه   ۲۱
چرا ارتباط برقرار می کنیم ؟   ۲۳
پیوستار ارتباط :   ۲۳
ارتباط انسانی   ۲۵
ارزش ، مقام و منزلت انسان   ۲۶
ارتباط بین فردی :   ۲۶
رهنمودهایی در خصوص مهارت در ارتباطات میان فردی :   ۲۷
انواع ارتباط :   ۲۷
استفاده از زبان را چگونه می آموزیم؟   ۲۷
عوامل تأثیر گذار در روابط بین فردی:   ۳۱
راهکارهایی برای تقویت روابط بین فردی:   ۳۲
ارتباط موثر:   ۳۲
راهکارها و نکات مهم در روانشناختی در ارتباط مؤثر :   ۳۳
نظریه های رفتاری :   ۳۶
ارتباط در سازمانها   ۳۷
ملاک های شناخت مهارت انسانی   ۳۸
ملاک های روابط انسانی   ۳۹
هدف روابط انسانی   ۴۲
مهارت روابط انسانی   ۴۳
روابط انسانی   ۴۳
اعتماد به دیگران   ۴۴
روابط انسانی در سازمان های آموزش و پرورش   ۴۵
اهداف مدیریت منابع انسانی :   ۴۶
برنامه ریزی   ۴۶
ویژگیهای اثربخشی در ارتباطات میان فردی   ۴۷
همدلی( Empthy )   ۴۹
حمایتگری ( Supportiveness )   ۵۱
مثبت گرایی ( Positiveness )   ۵۲
تساوی ( Equality )   ۵۳
خود آگاهی ( self – awareness )   ۵۳
اثر بخشی مدیر   ۵۴
نقش مدیریت در ارتباط با روابط انسانی   ۵۵
برقراری ارتباط موثر مدیریت   ۵۶
مهارتهای مدیران   ۵۶
تفاوت اثر بخشی با کارایی :   ۵۹
محیط آموزشی مؤثر :   ۶۰
وظایف مدیر آموزشی :   ۶۱
شاخص های مدیریتی منابع انسانی   ۶۲
برقراری توافق وهماهنگی بین اعضاء :   ۶۴
فراهم کردن محیط مناسب برای انجام کار:   ۶۵
بهبود کیفیت آموزشی و افزایش کارآیی معلمان:   ۶۶
منابع :   ۶۷
فصل سوم   ۷۰
مقدمه   ۷۱
جامعه آماری و نمونه پژوهش   ۷۱
روش تحقیق   ۷۱
ابزار اندازه گیری   ۷۱
اعتباریابی پرسشنامه   ۷۲
روش تجزیه و تحلیل داده ها   ۷۵
آزمون مقایسه میانگین ها   ۷۵
کمی سازی داده ها   ۷۶
نحوه کمی سازی در پژوهش حاضر   ۷۸
تحقیق پیمایشی :   ۷۸
تکنیک جمع آوری اطلاعات   ۸۰
محتوای سوالات   ۸۱
منابع   ۸۴
فصل چهارم :   ۸۵
مقدمه   ۸۶
بخش اول : تجزیه و تحلیل توصیفی   ۸۷
بخش دوم : تجزیه و تحلیل استنباطی   ۱۱۱
بررسی فرضیه های پژوهش   ۱۱۱
الف ) برسی فرضیه های اصلی   ۱۱۱
ب ) برسی فرضیه های فرعی   ۱۱۵
بخش سوم :  نمودار ها   ۱۲۱
فصل پنجم   ۱۴۵
مقدمه   ۱۴۶
یافته های پژوهش   ۱۴۸
پیشنهادات   ۱۵۲

---

برچسب ها: نشان دادن ارزش و اهميت روابط انساني مديران با دبيران در محيط‌هاي آموزشي تحقیق نشان دادن ارزش و اهميت روابط انساني مديران با دبيران در محيط‌هاي آموزشي مقاله نشان دادن ارزش و اهميت روابط انساني مديران با دبيران در محيط‌هاي آموزشي پروژه نشان دادن ارز