فهرست مطالب
فصل اول(پرداخت به مقوله معماری ایران)
1-1 دلیل انتخاب موضوع طرح دانشکده معماری – گرافیک – عکاسی.     2
1-2)معماري زينت زمين:    2
1-3 ) هنر بودن معماري :    5
1 -4) شناخت شناسي معماري ايران :    10
1-5): همنشيني اضداد در معماري ايران:    26
1-6) : معماري ايراني در سخن چهار نسل از معماران صاحبنظر:    35
1-7): تارخچه مختصري از آموزش معماري در ايران    38
1-8): اولين آرشيتكت تحصيل كرده ايراني:    45
1-9): نام و ياد و جايگاه معماران ايراني:    49
1-10)جامعه مهندسین معمار ایران    49
1-11)بررسی فضا در معماری    53
فصل دوم(چگونگی تشکیل فضایی یک دانشکده معماری و شهرسازی )
2-1- آشنایی با رشته های آموزشی    76
2-2کارشناسی ارشد معماری     76
2-3- کارشناسی ارشد طراحی ، شهری و برنامه ریزی شهری     77
2-4 دوره کارشناسی ارشد طراحی و محیط زیست     79
2-5 کارشناسی ارشد مرمت و احیای بناها و بافت های تاریخی      79
2-6 تشکیل فضای دانشکده معماری و شهر سازی      80
2-7 فضای آموزش نظری    80
2-8 فضای آموزش علمی :    84
2-9 فضای تحقیق و مطالعه ( کتابخانه)    87
2-10فضاهای اداری :    90
فصل سوم( عکاسی   )
3-1تاریخچه عکاسی     94
3-2 فیلم     98
3-3آبستره یا انتراعی     108
3-4عکاسی هنری     124
3-5 عکاسی دیجیتال     127
فصل چهارم( گرافیک)
4-1تعریف رشته گرافیک    130
4-2حیطه‌های مختلف در طراحی گرافیک     134
4-3طراحی نقشه    135
4-4گرافیک چیست ؟    137
4-5فرق بین نقاشی و گرافیک    138
4-6توانایی‌های‌ لازم     144
4-7موقعیت‌ شغلی‌ در ایران‌     145
4-8درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل     145
فصل پنجم( تدوین اصول و ظوابط طراحی دانشکده هنر)
5-1) : ضوابط و مقررات اراضي فرهنگي    148
فصل ششم( اقلیم)
6-1نگاهی به خوزستان :    178
6-2موقعیت جغرافیایی شهرستان شوشتر     178
6-3محله و مسكن در شوشتر    181
6-4معماري و بافت مسكوني محلات شوشتر    184
6-5ساباط عنصري زيبا و پرسود در محله    186
6-6 عناصر اضافي ويژه براي ايجاد اتصال    189
6-7 گونه‌شناسي نماها    195
6-8 عناصر تزييني شهري    197
6-9عناصر ارتباط‌دهنده    200
6-10 محدوده عناصر خطي    203
6-11 نفوذ فضاهاي پر و خالي درهم    204
6-12مسكن شوشتر در گذر زمان    205
6-13 تجزيه و تحليل خانه‌هاي سنتي    207
6-14 عناصر تشكيل‌دهنده ساختمان    208
6-15 نظام پركننده    212
6-16عناصر فضايي    223
6-17 فضاهاي باز (حياط)    226
6-18 فضاهاي خدماتي    232
6-19 تكنيك ساخت و مصالح در خانه‌هاي شوشتر    234
6-20 آسايش در خانه‌هاي شوشتر    235
6-21 تحلیل سایت :    239
6-22 اقلیم :    239
6-23مجاورت سایت :    241
فصل هفتم( بررسی نمونه های مشابه)
7-1 دانشکده طراحی ، دانشگاه سالفورد ، منچستر ، انگلستان     246
7-2بررسي موقعيت محلي خانه هنرمندان:    264
7-3  انجمن ها و خانه های خانه‌ هنرمندان ايران:    267
7-4 امکانات خانه‌ هنرمندان ايران:    269
فصل هشتم( روند طراحی و معرفی پروژه)
8-1 دلیل انتخاب کانسپت مراحل شکل گیری آن     275
8-2  سیستم گرمایش و سرمایش :     276
8-3) سیستم تهویه مطبوع سالن :     276
8-4) تخلیه هوا :    278
8-5 نوع اسكلت ساختمان :    284
8-6 اسكلت بتن مسلح :    284
8-7 مقايسه انواع سقف ها :    286
8-8 تاسیسات:    288











فصل اول




1-1 دلیل انتخاب موضوع طرح دانشکده معماری – گرافیک – عکاسی.
هنگامی که در شهرستان شوشتر قدم می زنیم بیشترین چیزی که به چشم انسان می خورد زیبایی معماری کوچه پس کوچه های آن و آثار تاریخی مشهور آن است. در هر کدام از آثار و بناهای تاریخی نکته و ایده ای جدید به چشم می خورد که می تواند آگاه کننده و روشن کننده بسیاری از علاقه مندان به رشته معماری و طراحی است مثلا طراحی سردرهای مختلف.
ساباط ها ، پیچ و خم در کوچه ها ، توجه به ارتفاعات و اندازه ها و معماری درون گرا در خانه ها و اماکن تاریخی همچنین وجود شهرک جدید الاحداث شوشتر نو از کامران دیبا نمونه ایی جدید و معاصر از معماری ایرانی با تلفیقی از معماری گذشته و توجه به معماری قدیم شوشتر طرحی زیبا برای استفاده دانشجویان و علاقه مندان به این رشته است. پس وجود معماری قدیم و معماری جدید و معاصری همچون شوشتر نو ما را بر آن داشت که رشته معماری و گرافیک که مربوط به طراحی می شود را در این دانشکده قرار دهیم ولی وجود این رشته تنها کافی نیست بلکه چنین مکانی مجزا برای این دانشکده از ضروریات می باشد. اما چون رشته معماری نیاز به طراحی و دید خوب نسبت به طرح رو به رو دارد رشته های گرافیک که تخصص در طراحی و عکاسی تخصص در زاویه و دید مناسب را در کنار آن قرار دادیم تا بتوانند در کنار هم مجموعه ایده آل به وجود آورند.

1-2)معماري زينت زمين:
معماري ايراني در مجموع و به رغم تفاوتهاي اقليمي در سرزمينهاي پهناور تحت نفوذ خود ، كه در مصالح، اجزا ،و عناصر تاثير گذاشته است با آنچه بر عرصه اين سرزمينها ساخته است ازكاخهاي بزرگ تا خانه هاي كوچك ، از مقابر با شكوه تا مزار هاي ساده ، از بازار ها، حمامها، مدرسه ها، كاروانسراها، و باغها تا تنور كوچكي پنهان در دل زمين و كوبه اي با نقش هاي زيباي شگفت انگيز ... تركيبي پديد آورده است واجد آن " آن" وصف ناپذير كه مي توان حال و هوا ناميدش كه از جنس عطر و بو ، از جنس هوا و نور است. مثل نم هواست كه به سوي دريا هدايت مي كند ، مثل زاويه تابيدن نور نامرئي است اما به شما مي گويد كه به كجا رسيده ايد، كه به جايي ديگر رسيده ايد. همان چيزي كه امروزه در خيلي جاها در تهران ،در كوالالامپور و در لادفانس پاريس نيست تا به شما بگويد كه كجاييد.
بخشي از اين "آن" شايد همان سبك باشد يا هويت : آن كيفيتي كه موجب مي شود اثر ، شيئ، يا به تعبير فرانك لويد رايت، هر موجودي به سبب داشتن آن از ديگران متمايز شود.
اين معماري در آنجا كه بايد بجاي پاي باد در كوير شبيه ميشود ،و در جايي ديگر جزيي از جنگل ، و جاي ديگر همانند نقشي بر سنگ به زيبايي سنگ هاي صيقل يافته كنار آب و چون اشكال موجود در طبيعت ايران –با آفتاب درخشاني كه حتي در اقليمهاي باراني هم شفافيت و روشني با خود مي آورد- با دستهاي دقيق با خطوط مشخص بارز مي شود و غافلگير كننده است ، هزار چم و هزار رنگ لست به شمكلهاي بديع و زيباي استالاكتيتها و استالاكميتها مي مانند و همچون طبيعت ايران كه شكوهمند و گسترده است كه اندازه و ابعاد را درهم مي ريزد _دور را نزديك و نزديك را دور ،و كوتاه را بلند و بلند را كوتاه جلوه مي دهد – اندازه ها و ابعاد را بازيگر ساخته است: بالا ميرويد بي آنكه بدانيد آرام آرام به بام ميرسيد ، بي آنكه تغيير سطح را حس كنيد . فضاها بهم راه داشته اند ،تغيير كرده اند ، و نقطه هاي آغاز و پايان گم شده اند. معمار زير زمين و روي زمين را با مهارتي شگرف بهم متصل كرده است . زير زمين او هم روشن است با نورگير هاي هدايت كننده نور ،به همان زيبايي و ملايمت تابش نور از لابلاي برگهاي درختان .