فهرست مطالب
چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟    3
چکیده    3
مقدمه    4
توصیف وضع موجود    4
گردآوری اطلاعات(شواهد1)    6
پرسشنامه مدیریت زمان    7
ادبیات و پیشینه تحقیق    8
تعریف و تبیین واژه های کلیدی:    9
شیوه های گردآوری اطلاعات    10
تجزیه و تحلیل داده ها:    11
به طور کلی علل بی دقتی و حواس پرتی را به دو دسته کلی تقسیم می کنند:    11
چگونگی یافتن و انتخاب راه حل ها    12
با بررسی پاسخهای شاهرخ عواملی که باعث عدم تمرکز در او شده بود مشخص شد که این عوامل عبارتند از:    14
مراحل اجرای راه حل ها و چگونگی نظارت بر اجرای آنها    17
شواهد2    18
چگونگی ارزیابی و اعتبار یابی راه حل ها    18
تجدیدنظرها،پیشنهادها و تصمیم گیری    19
منابع    19


چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟
چکیده

معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنه در اختیار دارند. معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید.معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد.
معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است.
لذا با با توجه به تعهد و مسئولیت خود در کلاس، با مشاهده ی حواس پرتی و عدم تمرکز شاهرخ در کلاس سعی در حل کردن مشکل او شدم . زیرا بدون داشتن دقت و تمرکز حواس یادگیری صورت نمی گیرد.تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است و کلید اساسی تمرکز حواس استفاده از روشهایی است که باعث تقویت و پرورش و مهارت در برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شوند.