مقدمه    3
مسئله    4
گردآوری اطلاعات از وضع موجود(شواهد1)    5
3- راههای پیشنهادی    6
تجزیه و تحلیل اطلاعات    6
انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها    6
1-پرسش و پاسخ گروهی    7
2-استفاده از رایانه و نمایش فیلم    7
3- استفاده از تصاویر و نقشه ها    8
4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی    8
5- بازدید از اماکن تاریخی    9
6-روش نمایشی    10
7-دست سازه های تاریخی دانش آموزان    10
گردآوری اطلاعات(شواهد2)    11
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن    11
گزارش نهایی و نتیجه گیری    12
پیشنهادات    13
فهرست منابع و مآخذ    14

مقدمه
     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:
درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را
در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.